A.模拟现实生活场景
B.减少孤独感、压力感
C.感受互助和互利
D.结交已经很熟悉了的朋友

A.校园暴力——选择一起暴力事件躲在隐蔽处默默观察
B.大学生消费行为——翻看每位学生的手机
C.大学生入学抑郁焦虑情况——心理测验
D.青少年人际关系——听学生之间的传闻

A.才能吸引
B.外貌吸引
C.相似吸引
D.邻近吸引

A.权利争夺期
B.整合期
C.承诺期
D.衰退期

A.提高个体的生理唤醒水平
B.个体的工作记忆容量缩小
C.个体产生评价担忧
D.影响个体的动机

A.爱屋及乌
B.新官上任三把火
C.一好百好，一坏白坏
D.士别三日，当刮目相看

A.小明对邻居爷爷有正性偏见
B.小明运用了内隐人格理论
C.小明对老爷爷进行了行为归因
D.小明可能犯了基本归因错误

A.表象
B.想象
C.幻想
D.印象

A.低自我监控者不善于自我表现
B.高自我监控者不看重情境与他人的影响
C.高自我监控者看重的是如何保持自身的一致性
D.低自我监控者常常更重视表达自己的真实态度与感受
E.高自我监控者常常根据情境和他人的需要来塑造自己的行为

A.人的命运掌握在自己手里
B.发生在我身上的事是由我自己导致的
C.命运更多受到环境的影响
D.成功主要靠个人努力获得