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小学教育研究的基本步骤包括研究课题的选定、查阅文献、研究设计与计划等。
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科学与技术有所不同,科学反映客观事物的规律或本质,技术是科学的应用和人类的发明与创造,技术需要科学为理论基础,科学的发展必须借助技术的力量。
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问题的排列应以简单的、事实性的问题在前,较复杂的、容易引起歧义的题在后。
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