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在动作技能形成的()阶段,学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作,然后理解每个分解动作的基本要求和特征,对各个分解动作进行逐个的练子。
A.认知
B.动作分解
C.动作联系
D.自动化
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如果说一个人的智力超常,则其智商必须超过()。
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B.130
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美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是()。
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B.群因素理论
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D.多元智力理论
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