单项选择题

提升病人的理解能力和对现实的感知度，找出并采用合适的解决问题的模式，帮助病人克服对抗行为，连续评价病人的目标实现情况，属于护患治疗关系的（）阶段。

A.作用前期
B.介绍期
C.工作期
D.结束期
E.以上都不对

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单项选择题

患者17岁，高中女生，反复话多，情绪高涨与心情低落、哭泣、不愿上学10个月，近1个月又出现话多，脾气大，易激惹，稍有不顺则摔东西，晚上不睡觉等，家属送其入院，入院诊断双相障碍（躁狂发作），该患者目前病情不太可能出现的症状是哪项（）。

A.心境高涨，自我感觉良好
B.思维奔逸
C.爱管闲事，挥霍
D.夜间不睡觉
E.自杀行为

单项选择题

评估病人的一般情况，建立病人病例档案，找出病人的强项和弱项、优点及缺点，确定护理诊断，制订护理目标和护理计划，检查护患双方的感受，调整各自的心理状况，直至建立融洽的护患治疗关系，属于护患治疗关系的（）阶段。

A.作用前期
B.介绍期
C.工作期
D.结束期
E.以上都不对