填空题

在教育史上，第一个研究教学论的是德国教育家（）。他确立了“（）教学法”，并对整个近代教学论的发展产生了积极影响。1632年，捷克著名教育家（）出版《（）》一书，标志着理论化、系统化的教学论的确立，此书被誉为现代教学研究的奠基之作。

答案：拉特克；自然；夸美纽斯；大教学论

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（）是美国著名的课程论专家、生物学家。他从1969年至1983年，历经14个春秋，撰写了四篇里程碑式的文章，建立了一个根植于实践的新的课程开发理论——（）课程开发理论。他认为，课程是由（）、（）、（）、（）四个要素构成的，这四个要素间持续的相互作用便构成实践性课程的基本内涵。

答案：施瓦布；实践性；教师；学生；教材；环境

20世纪70年代中期以来，课程研究领域出现了由“如何有效地（）”向“如何真正（）”的范式转换，其推动者被称为“概念重建主义者”。他们认为，传统课程理论至少存在三大缺陷：一是追求知识的“（）”，导致知识成为不可探寻、不可分析、不可切磋的东西；追求“（）”，试图提供普适性的课程开发程序和规则；三是标榜“（）”，结果是固化了现行社会的价值体系。

答案：开发课程；理解课程；客观性；技术理性；价值中立