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1977年，（）提出了心理发展的生态学模型。认为，人的行为受到环境的影响，而环境的构成是由四个水平的子系统构成的层次序列。
这四个水平的子系统是由（）划分的。它们切别为：
1.（）：是个体直接面对和接触的。包括学校、家庭、同伴、工作场所以及在这些特定环境中的活动、角色。
2.（）：包括个体在内的两个或多个微观系统之间的交互作用过程和联系，如学校与家庭的关系，学校与工作环境的关系。
3.（）：由对个体产生间接影响的子系统之间的联结组成，如个体的邻居或者媒体。
4.（）：指社会意识形态。包括社会规范、价值观等。宏观系统是更广泛的社会背景。
生态学模型、系统理论都是在布朗芬布伦纳的生态学模型基础上发展起来的。