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远近规律是正常小儿运动发育规律之一。
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有质量的融合教育比起隔离式教育，好处要多得多。
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对
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由于听障学生听不懂我们说话，必须使用手语。当普通学校的老师还没有普及手语的情况下，听障学生最好到专门的聋校学习。
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由于视障学生看不见，为了保证他们的人身安全，随班就读的视障学生不应该开设体育课程。
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引导性的笔记需要教师课前提供给学习障碍学生。
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对
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因语言不同也有可能引起特殊教育需要。
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