A.文教建筑B.公共空间C.以人为本D.邻里空间
A.符合当地的地域特征、文化特色B.延续城市肌理C.加强群体空间设计D.呼应城市界面
A.邻里单位的中心建筑是小学B.保证儿童上学距离不超过半英里（0.8公里）C.以小学的合理规模控制邻里单位的人口规模（8000人，3500—4000人。）D.邻里单位四周为城市道路包围，城市道路不穿过邻里单位内部
