A.贯穿个体发展阶段的教育过程的审美化B.美的教育是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉C.个体发展的早期阶段,其主体就是美育,内容和形式都应该符合美的规律,由此而从整体上给个体发展奠定美的基础,以美的教育来孕育个体初始阶段自我成长的可能性D.美的教育要让个体追求知识、崇尚道德
A.认知层面,求真B.实践层面C.伦理层面,求善D.教育的过程层面
A.以臻于人性的完善为取向的教育目的论B.以促进教育活动发展的教育实践论C.以人与人的交往为中心的教育过程论D.以教育者自身的完善为中心的教育方法论