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功能固着指的是人们把某种功能赋予某种物体的倾向。()
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斯宾塞代表作为《教育论》,指出对传统的古典主义教育的批判重视实科教育同时提出教育的目的是为“完满生活做准备”。()
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无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意;有意注意也称随意注意,是有预先目的,必要时需要意志努力,主动地对一定事物所发生的注意。()
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