A.改善患者的焦虑，渐渐减轻过分注意口吃的心理，向痊愈迈进
B.进行治疗，渐渐减轻过分注意口吃的心理，向痊愈迈进
C.进行语言训练，渐渐减轻过分注意口吃的心理，向痊愈迈进
D.改善语言环境，渐渐减轻过分注意口吃的心理，向痊愈迈进

A.发声时收不到充分的听觉反馈
B.无法从成人那里得到充分的言语强化
C.无法听到成人的言语示范
D.说话声音没有异常现象

A.综合多种感官法
B.表象指导法
C.愉快学习法
D.试误法

A.5%
B.10%
C.15%
D.20%

A.有助于家长正确认识孩子的特殊需要
B.为社会发展增加建设力量
C.有助于社会主义精神文明的建设
D.减少社会承担的特殊教育费用

A.社会交往活动的回归主流
B.物理空间的回归主流
C.教学的回归主流
D.学习的回归主流

A.现场模仿
B.参与模仿
C.想象模仿
D.影视模仿

A.斯金纳
B.桑代克
C.班杜拉
D.托尔曼

A.操作条件反射理论
B.经典条件反射理论
C.认知行为矫正理论
D.观察学习理论

A.绘画日记法
B.综合沟通法
C.蒙眼教学法
D.语调听觉法

A.精神分析学派
B.认知主义学派
C.行为主义学派
D.人本主义学派