A.学科维度
B.经验维度
C.计划维度
D.目标维度

A.生活课程
B.经验课程
C.活动课程
D.综合课程

A.由陈鹤琴提出发展
B.又被称为“反偏见课程”
C.包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动
D.反映了一种综合课程的倾向

A.现代儿童发展心理学
B.认知心理学
C.行为主义理论
D.成熟理论

A.主要是根据皮亚杰理论
B.强调儿童日常生活
C.强调集体游戏
D.强调教学

A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.过程目标

A.学科维度的课程通常表现为课程标准、课程计划、教学大纲和教科书等
B.以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程
C.计划维度的课程把预期的学习结果和目标看作是课程
D.目标维度的课程反映的是一种综合的倾向

A.生长发育良好体质健壮
B.心理活动相对稳定
C.社会适应良好
D.与客观环境相统一和相适合

A.这里和现在”课程
B.社会生活课程
C.假日课程
D.奥尔夫课程

A.能为儿童未来的生活作准备
B.有益于平衡幼儿园的课程
C.能引起儿童的兴趣
D.与儿童的生活相贴近

A.相互覆盖
B.相互影响
C.相互结合
D.相互平行