A.避免不适当的惩罚,如体罚或变相体罚B.惩罚应伴随说理教育C.让学生学会自我惩罚D.惩罚的针对性
A.问卷目的和类型B.问卷发放环境C.问卷测査者的素质D.问卷设计和编制的水平
A.瑞文标准推理测验B.威氏儿童智力量表C.卡特尔16种人格因素测验D.明尼苏达多项人格测验