A.直隶、河南
B.山东、山西
C.安徽、江西
D.青海、四川

A.指数法
B.累积分数法
C.统计分析法
D.归纳分析法

A.监督检查教育督导对象执行国家的教育法规情况
B.评价一所学校的办学质量、办学效益
C.指导一所学校提高其教育管理效率
D.指导一所学校提高其教师工资

A.分工细致，职责明确，具有稳定性，效率高
B.各部门缺乏全局观念，缺乏信息交流
C.职能人员和直线人员之间矛盾多
D.最高领导者的协调任务重，整个组织机构对环境的适应很快

A.监督与授课
B.检查与评价
C.帮助与指导
D.反馈与建议

A.维护组织系统的稳定与发展
B.协调、统一全体成员的行动
C.实现教育督导组织目标
D.组织与其他组织的协调

A.督导
B.督学
C.督政
D.督教

A.1905
B.1910
C.1901
D.1915

A.省级政府
B.省级教育督导机构
C.市级政府
D.市级教育督导机构

A.向上级有关部门反馈评价结果
B.以后复评以及研究工作参考
C.查漏补缺，防止错误
D.把所搜集的材料和信息分门别类，分析比较

A.吏部
B.礼部
C.宣慰司
D.都察院