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判断题

婴幼儿营养与保育的主要目的是促进婴幼儿的健康成长。 

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经济和文化对营养和保育方式没有太大影响,儿童在各种文化中都健康成长。

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狭义的保育是指对婴幼儿身心的保护和养育,即要为幼儿提供适宜的环境,以促进其健康发展,提高生存能力。

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广义的保育就是教育,是在一定的社会环境下进行的促使幼儿个体社会化的实践活动。

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关于教育的含义,从教的角度讲,是对人的成长施加影响,人为干预成长过程;从育的角度讲,是将人自身的潜质引发出来,通过个人内部的原动力来不断发展。

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集体进食不是婴幼儿进食的主要营养环境。

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婴幼儿的营养环境主要存在于家庭,由家长提供。

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营养行为与营养效果有很大关系,如长期在不安、喧闹、紧张的环境中进食的婴幼儿容易肥胖。

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婴幼儿营养是为了满足婴幼儿机体生长发育、组织更新和良好健康状态等生理、生化和免疫功能的需要,从外界摄入、消化、吸收、代谢和利用食物中养分的生物学过程。

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营养的提供侧重于对婴幼儿发育所需物质材料的满足,保育侧重于对成长所需环境的营造。

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