A.低视力
B.盲
C.近视
D.色盲

A.特殊教育的综合化趋势
B.全纳性的一体化融合教育
C.回归主流的一体化融合教育
D.特殊教育的现代化

A.为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持
B.为身心不健康的学前儿童提供的教育
C.面向心理异常的学前儿童的教育
D.为身心有缺陷的学前儿童提供的教育

A.随班就读与个别帮助相结合的安置形态
B.设立中心安置形态
C.对口活动的安置形态
D.辅导教师项目的安置形态

A.集体教学活动
B.分组教学形式
C.集体教学重点关注形式
D.个别辅导形式

A.目标分层法
B.目标分期法
C.目标分类法
D.目标分析法

A.科学性
B.发展性
C.可行性
D.针对性

A.行为不足
B.行为过度
C.行为不适当
D.行为控制困难

A.隔离
B.消退
C.正强化
D.区别强化

A.正强化
B.间歇强化
C.区别强化
D.消退

A.言语
B.语言
C.游戏
D.玩具