班级保教工作的创造性：
（1）幼儿教育应遵循一定的规律、原理、原则，但遵循规律并非僵化规定的模式或套路。教师要将教育规律原理与自身工作实际结合起来，这需要一个领会理解、融入自身原有个体经验和发挥创造性的过程。
（2）教育情境总是变化的，教师在班级保教工作中要依据不同环境条件，考虑本班实际和每个孩子的特点，创造性制订本班计划，选择和实际适合幼儿的教育内容和方法。
（3）园所的教学互动是多样化的，涉及到幼儿生活、游戏、观察、教学、拉动等多种形式，主要是非正规学习。在教育过程中，教师需要针对幼儿身心特点，结合幼儿生活经验组织教育活动。
（4）教师在一日教养活动中需要创造性处理各种问题，抓住教育契机，发挥教育机智，把教育工作的计划性和灵活性结合起来。
（5）为了做好幼儿教育工作，教师需要充分发挥积极能动性，不断探索和创造结合本地实际和本人的教育风格和特色使幼儿教育不仅仅是一门科学，更是一门艺术。