A.从简单、具体不断向复杂、概括发展
B.从无意向有意发展
C.从笼统向分化发展
D.从零乱到形成体系发展

A.连续性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性

A.制约个体的发展方向
B.制约个体的发展水平
C.决定个体的发展速度
D.使个体发展的可能性变成现实性

A.从无意到有意
B.从零乱到成体系
C.从简单到复杂
D.从笼统到分化

A.现有水平
B.可以达到的水平
C.低水平
D.高水平

A.从依赖成人的评价到独立评价
B.从外部行为到内部品质的评价
C.从比较笼统到比较细致的评价
D.从主观情绪到客观性的自我评价

A.学习可以促进个体的生理发展
B.个体的生理发展完全是靠学习得来的
C.生理发展影响学习的效果和速度
D.生理成熟制约着学习的效果

A.联结学习理论
B.现代认知学习理论
C.顿悟学习理论
D.社会学习理论
E.人本主义学习理论
F.建构主义学习理论

A.联结学习理论
B.现代认知学习理论
C.顿悟学习理论
D.社会学习理论
E.人本主义学习理论
F.建构主义学习理论

A.联结学习理论
B.现代认知学习理论
C.顿悟学习理论
D.社会学习理论

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B.现代认知学习理论
C.顿悟学习理论
D.社会学习理论