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教育者与受教育者两者分别作为教与学的主体存在于同一教育实践活动中,共同构成了教育活动的复合主体。()
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教育者与受教育者之间的关系是教育活动过程中最主要的关系和矛盾。()
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一个完整的课时计划一般包括:班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的要求、课的类型、教学重点和难点、教学方法、教具、教学过程、备注。()
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