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教师的道德用语按照功能可以分为()
A.规范性用语
B.评价性用语
C.解释性用语
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在培养学生道德认知方面,可以采取()的德育手段,在培养学生道德情感方面,可以采取()的德育手段,在培养学生道德行为方面,可以采取()的德育手段。
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道德手段中,榜样手段中,教师通常采用()给学生作为榜样,但学生通常更喜欢()为榜样。
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历史或现实中的模范人物;身边的人
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