A.充分体现了教师劳动的创造性B.课前的教学设计,对教学产生了消极作用。C.教学方法不是“万能钥匙”D.掌握必要的教学理论,并不能起到现实意义,并且还要与教师个人经验相结合。E.教学策略的掌握不利于教学方法的掌握
A.该老师的教学方法属于讲授法B.该老师的教学方法属于“填鸭式”教学方法C.老师在上课时讲到学生不太熟悉的新内容时可以呈现“先行组织者”D.老师的这种教学方法不利于学生个性的发展E.案例中老师属于介绍讲述纲要阶段
A.突发事件的处理要能够使学生有所成长B.处理突发事件要目的明确C.处理突发事件要实事求是,不能先入为主。D.处理突发事件时,教师要能够用不同方法解决不同性质的问题。