（1）强调发展是成熟的结果。
（2）收集描述正常发展的材料。
（3）弗洛伊德理论和行为主义理论兴起。

有三个时期：
（1）20世纪早期。
（2）第二次世界大战后到20世纪60年代中期。
（3）20世纪60年代中期到现在。

（1）对儿童发展过程本身的探究和描述。
（2）对基本理论假设的检验。
（3）儿童的社会实际问题。