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在调整环境的时候,教师只需要考虑教学内容的变化,而不是环境的发展性和教育。
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教师要尽量让幼儿感受到环境是由幼儿自己决定的。
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环境创设中的开放性原则就是幼儿园要多搞活动,让外界多参与幼儿园的各种建设。
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