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保育员的教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的,二而家长的教育行为则是经验的、随机的。
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保育员的职业道德素养能够影响婴幼儿的一生。
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保育员的职业道德行为是一种自觉的活动,良好的职业道德行为是在长期的职业劳动中日积月累形成的,是按照职业道德规范要求无意识培养的结果。
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