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“建国君民,教学为先”这句话没有反映教育与经济的关系。()
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儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的,说明身心发展具有可变性的特点。()
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可控性是教育的特点之一,它使教育在发展中与政治经济的发展并不同步。()
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