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目前小学科学教师专业发展面临的问题之一是缺乏“学”,即承担科学教学的教育教学实践能力弱。
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目前小学科学教师专业发展面临的问题之一是缺乏“才”,即从事科学教学的专业知识结构不宽厚精深。
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目前小学科学教师专业发展面临的问题之一是缺乏“识”,即对科学学科专业地位的认识薄弱。
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