A.高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则
B.高难度原则、高速度原则和高效率原则
C.高难度原则、高密度原则和高效率原则
D.高难度原则、高速度原则和高标准原则

A.团结一致的学生集体
B.团结一致的教师集体
C.团结一致的宿舍集体
D.团结一致的班级集体

A.不合时代趋势
B.计划不够周密
C.过于理想主义
D.反对势力过强

A.恢复基础教育运动
B.发展职业教育运动
C.教学手段和方法的改革运动
D.新学校运动

A.基础学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类
B.人文学科、自然学科、体育、活动课程、艺术教育几大类
C.技能学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类
D.基础学科、研究学科、体育、实用科学、艺术教育几大类

A.实证主义哲学思想在教育上的应用
B.实用主义哲学思想在教育上的应用
C.存在主义哲学思想在教育上的应用
D.古典实在主义哲学思想在教育上的应用

A.7年
B.5年
C.4年
D.6年

A.一直在城市
B.一直在农村
C.20年代前在农村，20年代起转向城市
D.20年代前在城市，20年代起转向农村

A.实科教育理论
B.自然教育论
C.和谐教育论
D.生活教育论

A.救济贫困并不重要，教育才是重要的
B.救济贫困固然重要，通过教育读书识字更为重要
C.救济贫困固然重要，通过教育学会生存自救更为重要
D.关键不在于救济眼前的贫困，而在于通过教育使国人学会自救并济世强国

A.法国的卢梭
B.德国的赫尔巴特
C.中国洋务思潮的代表人物张之洞
D.美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯