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在儿童交往中,受欢迎的儿童往往具有外向、友好的人格特征,在活动中没有明显的攻击性行为。
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柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。
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从内容上看,自我意识包括自我认识、自我体验和自我调控。
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