A.共同运动模式打破开始出现分离运动
B.肩0度肘屈90度的条件下前臂可旋前后
C.手指有半随意的小范围伸展
D.在座位上可屈膝90度以上足可向后滑动
E.手能所有抓握均能完成

A.猿手
B.爪形手
C.垂腕
D.方肩
E.翼状肩

A.修饰
B.大便
C.穿衣
D.进食
E.购物

A.臀大肌步态
B.臀中肌步态
C.股四头肌步态
D.胫前肌步态
E.腓肠肌步态

A.臀大肌步态
B.臀中肌步态
C.股四头肌步态
D.胫前肌步态
E.腓肠肌步态

A.震颤
B.舞蹈病
C.抽搐
D.手足徐动症
E.平衡障碍

A.明确患者功能障碍状况，制定有针对性的训练方案
B.牵伸前借助放松技术、热疗、热敷等放松肌肉
C.牵伸力量应柔和、缓慢、持久，达到一定力量并维持一定时间，休息片刻再重复进行
D.牵伸后进行冷疗、冷敷以减少牵伸带来的肌肉酸痛，冷疗时关节仍应处于牵伸位
E.可在牵伸之后应用夹板或支具进行长时间持续的牵伸，能有效地起到牵伸挛缩部位和增加关节活动范围的作用

A.保持良肢位
B.避免异常姿势反射
C.注意控制头部
D.将小儿下肢分开，骑坐在前臂让双腿分开并外旋
E.双手抬起肩部使之内旋，从而控制肩部

A.上肢较下肢重
B.远端比近端轻
C.精细动作比粗大动作影响轻微
D.以上均对
E.以上均错

A.上肢较下肢轻
B.远端比近端轻
C.精细动作比粗大动作影响明显
D.以上均对
E.以上均错

A.上肢较下肢轻
B.远端比近端重
C.精细动作比粗大动作影响轻微
D.以上均对
E.以上均错