A.一般的
B.本质的
C.特定的
D.典型的

A.身体运动协调障碍
B.结构和空间知觉障碍
C.身体平衡功能障碍
D.视、听觉及语言障碍

A.活动对象的物理性质
B.记忆对象与幼儿自身的关系
C.幼儿关注对象重点的差异
D.活动对象的本质

A.诊断标准的差异
B.父母和老师对儿童症状描述及评分时的主观因素
C.不同的社会对多动症认识的水平
D.不同的社会文化对多动症认识的水平

A.减弱
B.不变
C.增强
D.恒定

A.想象
B.回忆
C.记忆
D.联想

A.客体自我
B.主体自我
C.本体自我
D.镜象自我

A.独立行走
B.搀扶行走
C.随意独立行走
D.奔跑

A.能够正确辨别前后方位
B.正确的辨别上下方位
C.知道左右的相对性
D.初步掌握左右方位

A.同伴交往
B.感知觉发展
C.母婴交往
D.记忆出现

A.记忆对象
B.记忆过程
C.记忆结果
D.记忆能力