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阅读沿着视觉刺激——口头重新编码——作出字义反应这样的流程模式被称为“自下而上”模式。
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“目标定位”即研究、了解课程标准、阶段目标或教学计划等。
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课程内容与内容目标是“属于”关系,即课程内容属于课程目标,因而是课程目标的直接构成部分。
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