即判断行为时,不只考虑到行为后果,还考虑到行为的动机和意图。
儿童的道德判断受自己主观价值标准所支配的阶段。
儿童不懂得规则的含义,常不按规则行事或以自我为中心判断是非和胜负,还没有形成真正的道德概念。