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幼儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
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基数是表示集合中元素多少的数。
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对两个(组)以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。
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对
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认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。
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排序是根据物体某种特征上的差异按一定的规则排列成序。
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感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
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对
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中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。
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对
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判断题
在采取比较的方法进行教学时,要在统一尺度下进行比较。
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对
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判断题
幼儿感知集合的教育是指在不教给聚集术语的条件下,让幼儿感知集合及元素,学会用对应的方法比拟集合中元素的数目,并将有关集合、子集及其关联的一些思维浸透到全部幼儿数学教育的内容跟办法中去。
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对
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判断题
游戏活动是指在幼儿活动的场合内,专辟一个小区域,设置各种可用以进行数学活动的各种材料,供幼儿自在挑选和应用。
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判断题
用数学术语定儿童活动的名称更合乎幼儿教育的特色。
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