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“研究性学习”中教师的角色定位:参与者、()、监控者、引导者。
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组织者
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说教材;说教法;说学法;说教学程序
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教学评价的艺术包装形式有()、()、()、()、()。
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优秀作品展评;教师博客作业展评;电子邮件收作品;群空间分享学生作品;教师博客作业展评
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