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教育技术中的认识论基础是客观主义和构建主义。()
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教育教学论主要研究媒体技术在学习过程中的运用,因而需要掌握教育技术的理论基础。()
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小学语文教学设计的整合一般可从课内的整合和课中的整合两个角度考虑。()
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