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教育民主思想和建构主义学习理论的兴起,对教师角色发起了根本挑战,要求教师角色从边缘到中心的转变。
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信息技术与课程整合的目标应当同时包括信息技术教学目标与学习目标两个方面。
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课程是一个由学生、教师、教学资源等构成的一个生态系统。
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