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社会学上的青少年从社会学的角度,青少年期不被看作是人社会化的一个必经阶段。从整个社会的正常运行角度看,社会要按照固定的、大部分人能接受的价值、规范来持续运行,就需要通过广泛的社会化的方式,把社会的文化、价值、规范、风俗等内化于每个个体的个人人格中去。()
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在《诗经》中,有“蒙以养正”的育幼思想,在《周礼》中,“慈幼”被列为保息六政之首,显示出当时青少年福利已颇受重视。()
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青少年福利行政不是一个动态的过程,它的重点在于对人力、物力资源的利用以及持续的、不断提高的服务提供。()
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