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1.基本理论:
(1)关于学生成长与发展的心理学基础理论,如人格心理学、发展心理学、学习心理学。
(2)关于学校教育的基础理论,如教育哲学、学校管理学、教材与教法、课程理论。
(3)关于心理健康的心理理论,如健康心理学、咨询心理学。
2.学校心理学工作的“三层次介入”:
(1)面向全体学生——发展性心理辅导:心理健康方面的教育课程开发,普遍的心理辅导讲座。
(2)面向部分学生——预防性辅导:指有可能出现问题者。提高其适应能力,培养其学习兴趣,使心理问题不出现、不恶化。
(3)面向特定学生——治疗性心理辅导。
3.学校心理学工作的三大领域与对象
(1)学习问题的辅导与咨询:寻找产生学习问题的根源;提出解决该生学习问题的方案。
(2)适应问题的咨询与辅导:适应问题包括:行为问题、人格问题。
(3)成长与发展问题的咨询与辅导:如人际交往、青春期问题、生活价值观、亲子关系,求职等。
4.学校心理辅导需注意的问题:
(1)不要片面的说教,严肃的说理。
(2)要站在学生的立场上理解学生。
(3)要把心理问题与品德问题分开,不能一味批评。
(4)不要单方面终止咨询,要有计划、有阶段地进行。
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