A.健侧握力好的偏瘫患者
B.体弱的老年人
C.握力好、平衡功能较差的患者
D.上肢支撑力强、握力好的患者
E.胫骨骨折恢复期的患者

A.用艾绒为主要材料制成的艾炷或艾条，点燃后在体表的一定穴位熏灼，给人体温热性的刺激以防治疾病的一种疗法
B.是将纯净的艾绒，放在平板上，用手指搓捏成圆锥状，小者如麦粒，大者如半截橄榄大小，点燃后在体表的一定穴位熏灼，给人体温热性的刺激以防治疾病的一种疗法
C.将艾灸一端点燃，对准施灸部位，给人体温热性的刺激以防治疾病的一种疗法
D.是针刺与艾灸供给使用的一种方法
E.是将艾条燃着的一端，与施灸部位并不固定在一定距离，而是像鸟雀啄食一样，一上一下地移动，防治疾病的一种疗法

A.相应损伤部位的夹脊穴
B.体针取患侧肩髃、臂臑、曲池、手三里、外关、合谷、环跳、伏兔、风市、足三里、血海、阳陵泉、三阴交、解溪、太冲
C.阳白、四白、翳风、风池、攒竹、丝竹空、地仓、颊车、颧髎、迎香、承浆
D.颈夹脊、风池、天柱、大椎、臂臑、曲池、合谷、列缺、阿是穴
E.肩三针、臂臑、天宗、阿是穴、曲池等

A.摩法、擦法、抹法等
B.摩法、擦法、法、抹法等
C.摩法、擦法、揉法等
D.摩法、擦法、按法、捏法等
E.摩法、擦法、捏法等

A.推法、揉法、擦法、抹法等
B.推法、揉法、抹法等
C.推法、揉法、按法、捏法等
D.推法、揉法、捏法等
E.推法、揉法、擦法等

A.不强迫求助者执行
B.让求助者真正理解指导的内容
C.可以不考虑求助者的心理准备
D.治疗者直接指示求助者以某种方式行动
E.充分利用非言语指导方式配合言语指导

A.与持相同价值观的求助者平等交流
B.欣赏求助者的全部优点和缺点
C.对求助者的错误见解持不批判态度
D.接受求助者光明面和消极面
E.对求助者的恶习无动于衷

A.消除分离焦虑
B.帮助求助者运用所学的方法和经验
C.让求助者接受离别
D.确定咨询与治疗结束的时间
E.全面回顾和总结

A.合理情绪想像技术
B.家庭作业
C.行为技术
D.沟通技术
E.与不合理信念辩论

A.靶目标设置的越大越好
B.漠视或淡化异常行为
C.设计新的结果取代以往不良行为产生的直接后果
D.观察靶行为的直接后果对不良行为的强化作用
E.设定的目标应可测量

A.点头
B.目光注视
C.手势
D.言语
E.嗯嗯