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素质教育的主渠道是()。
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前苏联心理学家()认为,儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平,两个发展水平之间的范围是"最近发展区"。
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维果斯基
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填空题
()认为对任何学科的教学,都必须使学生掌握该学科的基本结构。
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