A.加强职业技能培训
B.提供岗位推荐
C.根据问题解决的难易程度分类施策
D.提供直接就业信息
E.帮助树立正确的就业观念

A.劳动保护
B.辞退员工
C.报酬给付
D.用人单位招聘
E.福利待遇

A.避免讲座过于形式化，注重内容的实用性和吸引力
B.针对不同专业的毕业生，设计具有差异性的讲座内容
C.采用多种形式的反馈与评估，及时调整和优化讲座方案
D.加强与学校、老师和毕业生的沟通，确保讲座内容和需求的匹配度
E.保持对不同专业毕业生讲座内容的统一性

A.采用暗示、说服和警告
B.赋予责任
C.使用激励
D.给予指导和建议
E.角色扮演

A.空间规划和环境设计
B.法律法规政策类资源项目
C.业务类资源项目内容
D.可持续发展和环境保护
E.教材类和文献资料类资源项目内容

A.分配调查任务
B.入户调查
C.审核与分类造册
D.建立重点对象台账
E.更新资料

A.极易帮扶困难人员
B.易帮扶困难人员
C.可帮扶困难人员
D.难帮扶困难人员
E.极困难人员

A.分析就业困难成因
B.引导转变就业观念
C.缓解就业困难人员心理压力
D.寻找力所能及的就业岗位
E.讲解有关就业政策

A.缺乏统一的基本建设规范，导致服务窗口和服务平台千篇一律
B.不清楚职业指导的服务流程和服务内容，误认为职业指导服务就是聊天
C.不够规范，在延伸服务功能和拓展服务功能方面有很大改进空间
D.没有总体考虑建设模式，不问服务对象是谁、不问服务模式是什么、不问服务特色在哪里
E.没有按照科学规律办事，结合当地工作基础以及地区经济发展需要，做好总体规划和顶层设计

A.职业观
B.职业人格
C.职业技能
D.职业兴趣
E.职业展示

A.就业容量增长多、就业质量较高的企业
B.就业容量增长少、就业质量较差的企业
C.流失岗位比较多、就业质量不高的企业
D.流失岗位比较多、就业质量较高的企业
E.流失岗位比较少、就业质量较高的企业