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加涅认为学生的数学学习在一定程度上表现为“尝试错误”的过程。
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奥苏贝尔认为 学生要获得有效的数学学习就必须通过“强化”,为了实现这种强化,就数学而言,最好的办法是让学生知道自己的学习效果。
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“知识就是力量”是科学知识型的内涵之一。
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