①作业治疗的研究立足点在于其理论的来源，根据基本的学说与原则展开研究。
②关注作业功能而不是具体疾病，围绕作业活动对人的功能性层面的影响。
③研究设计有利于提高人体功能（主要是作业功能）、最终有利于回归家庭社区与社会的作业评估与治疗方法（包括大脑认知、心理等层面上的促进）。

（1）与儿童建立良好的关系。
（2）用作业作为治疗手段和目的。
（3）适合儿童的参与能力水平，让其觉得有点难又不太难。

①自我指导策略
②自我监控练习
③旨在提高计划能力及记忆的认知技术
④专注力练习
⑤故事及经验分享及家庭作业