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背景材料：
某教师按如下教学设计组织学生研究"利用杂化轨道理论认识乙烯的结构：

问题：
(1)列举日常生活中有关乙烯的学习素材。
(2)试说明教学内容是否一定要采用科学探究的方式教学？为什么？
(3)结合该教学案例，谈谈"物质结构与性质"在教学中应注意哪些问题

为适应21世纪科学技术和社会发展的需要，要求教师必须转变角色，由知识的传授者向教育实践的研究者转变。普通高中化学课程标准实验教科书中提出，为化学教师创造性的教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业化发展。
根据上述材料，回答相关问题：
（1）化学教学研究中较为常见的方法有哪些？
（2）谈谈化学教学研究的意义。