A.教材的分散性与系统性B.教学的随机性与专门性C.学生的模仿性与实践性D.内容的综合性与单一性
A.从文题辨认文体B.领悟文章内容结构C.明确文章的出处、作者和写作背景D.把握文章的对象、范围、重点和意图
A.正确引导学生认识诗歌的体裁特征,获得有关诗歌的基础知识,包括诗歌的种类、诗歌的节奏、韵律、押韵,诗歌的意象、意境和修辞以及诗歌的阅读与鉴赏等等,培养学生阅读和鉴赏诗歌的初步能力。B.利用诗歌的节奏、韵律和意境之美,训练学生的朗读,发展学生的口语。C.利用诗歌的高度概括、联想丰富、感情强烈等特点,发展学生的语言能力、思维能力,陶冶学生性情。D.积极引导学生学习和借鉴诗歌的写作方法,培养学生写作诗歌的能力。