问答题

某老师在讲“质量守恒定律”这节课时，大多数同学积极参与，课堂气氛活跃，但评课教师认为学生参与的深度不够，突出表现在课堂提问方面。例如，老师提出问题后，通常学生齐声回答“对”“不对”“懂了”“是”……难以激发学生深入思考。
（1）请简述课堂提问的功能。
（2）请简述问题设置的注意事项。
（3）以“质量守恒定律”内容为例，写出1个能引导学生运用质量守恒定律分析问题的课堂提问。

答案：（1）课堂提问具有以下几种功能：
①探查已知，评价新知；
②激活思维，构建知识；
③置疑反...

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结合材料，简要回答下列问题：
（1）进行化学教学研究的主要环节有哪些？
（2）列举至少三种进行化学教学研究的一般方法。

答案：（1）选题与设计阶段（选择主题、查阅文献、提出假设、制订方案），实施阶段（收集资料、形成科学事实、分析事实或原有理论、形...

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结合上述材料，简要回答问题：
（1）中学化学三维教学目标是什么？
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答案：（1）中学化学三维教学目标是知识与技能、过程与方法和情感·态度·价值观。
（2）<...