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单项选择题

A.本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍,您若及时联系鄙人,不胜感激之至。
B.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室,期盼拾得者璧还原物,谢谢哟。
C.本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副,希望拾到者与我联系,不胜感激。
D.昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心,恳请拾者高抬贵手交还,万分感激。

单项选择题

A.于乱石间择其一二扣之,硿硿焉:语气词,作词尾,相当于"然",译为"……的样子""……地"。
B.未知生,焉知死:代词,意思是"哪里,怎么"。
C.焉有仁人在位,罔民而可为也:兼词,相当于"于何",译为"在哪里"、"从哪里"等。
D.少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间:句末语气词,可译为"了,啊,呢"。

单项选择题

A.徐志摩,现代诗人、散文家,"新月"诗派盟主。他的诗、散文受英国浪漫主义文学影响较深,注意意境的创造与音律的和谐。
B.闻一多,现代著名诗人、学者、民主战士。著有诗集《红烛》《死水》等。
C.闻一多曾参加过新月社,与徐志摩等创办《新月》杂志,提倡新格律诗,提出了"三美"的诗歌创作主张,即音乐美、语言美和建筑美。
D.穆旦,原名查良铮,九叶派的代表诗人。

问答题

阅读《行道树》教学实录片段,完成题目。师:请同学朗读课文,读的时候要做到读音准确,语速适中。读完后说说这篇课文写的是什么。(学生读完课文后,马上就有人举手发言)生:本文给我们介绍了行道树的奉献精神。生:本文用拟人手法写出了行道树的自述。师:好!两位同学分别从文章主题和写作手法来谈,很不错。现在请同学们自由朗读,勾划出自己最喜欢的语段。(学生自由朗读,并在书中圈点勾划,很快,又有学生举手)生:我最喜欢第3自然段,因为这段告诉了我们行道树的痛苦是它自己选择的。师:你能把这段读给我们听一听吗?生:朗读第3自然段。师:自评一下自己读得怎么样?生:(学生表情很得意)还行吧。师:的确读得不错,值得鼓励。那谁和他一样都喜欢第3段呢?请给我们继续谈一谈,读一读。生:我最喜欢第2自然段。(学生朗读)它告诉了我们行道树生长的环境。我喜欢其他树生长的环境,更喜欢行道树的生长环境,它懂得奉献。师:说得太好了。你把第3段也读一下好吗?问题:1.根据以上课堂实录,对其进行简单评价。2.阅读下面的学生作文,为本篇学生习作作一个简单评价。生活中的一朵浪花漂亮的小米班上转来一名新同学,是个阳光男孩。他与小米成了同桌。"嗨,你好,以后多多关照。"男孩很阳光地向小米打招呼,还在埋头补觉的小米闻声抬头,又懒懒地低下了头,只留给男孩一个"嗯"。男孩对漂亮的小米很热心。他上课很认真地做笔记,下课后就主动塞给小米,因为他知道小米上课不是跟周公约会就是灵魂出窍找仙人打牌去了。晚自修时见小米对着如芝麻般密密麻麻的英文字母头昏脑胀时,男孩总会很耐心地教她发音给她讲解。小米课上被老师提而问呆若木鸡时,男孩也会在一旁细声提醒她……一个月下来,小米对这位同桌的好感颇增。他们形影不离,小米甚至对男孩多了一丝特别的情愫。终于一天,小米怀揣着一份期待,问男孩:"你为什么对我这么好呢?"男孩先是愣了一下,然后扬起嘴角说:"因为我来这个班不久,想快点融入你们,所以我就要对别人好,这样大家才会更快的接受我,你是我同桌,我当然会对你更好了。’小米听完失望的"哦"了一声,面向窗外,正自嘲着自己的自作多情时,男孩一如既往的好听的声音又一次响起:"其实你不笨,只是没掌握学习方法,你这么漂亮,人缘那么好,如果和大家一起交流学习问题,大家一定会努力帮你的。以后有什么事情都可以来找我,我一定尽我所能帮助你。"小米回头,男孩的一张阳光灿烂的笑脸让小米感到无比温馨,她也回以一个纯纯的笑。小米明白:我哪里比别人笨呢,一个月来在男孩的帮助下我已不再害怕背冗长的文言文,不再躲避数学枯燥的几何函数,不再对着一堆字母组成的单词发愁,别人能做到的我也可以!一晃眼,几年过去了,男孩在南方上学,小米则被北方一所高校录取,他们离得很远,可他们中学时结下的友谊犹如生活中的一朵"浪花"依然洁白闪耀。

参考答案:在教学中不失时机地给予学生肯定性评价,有利于鼓励学生表现自己,从而激发其学习兴趣。老师引导学生自评,注重不同评价主体的共...

单项选择题

A.老师不是来告诉你们答案的,不会的内容可以自己去多想想,多思考思考
B.结合当时的社会背景,不难看出海燕其实就是无产阶级革命先驱者
C.自己去翻翻资料,再结合当时的社会背景想想海燕到底指代什么
D.能大胆提出问题,这一点很好,还有别的同学没弄明白吗

单项选择题

A.作品展示、记录学生成长轨迹、水平评价
B.记录荣誉、作品展示、记录学生成长轨迹
C.记录荣誉、收集作业、记录学生成长轨迹
D.记录荣誉、收集作业、水平评价

单项选择题

A.使用评分规则分析一篇自己的作文
B.限时记忆评分规则的具体内容
C.向低年级的学生讲解评分规则
D.以小组为单位做海报,阐释某条规则

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