A.作者个性化的语言表达、语句章法 B.作者的所见所闻及其个人化的言说对象 C.作者的所想所思,作者独特的情感认知 D.文章的主题以及结构
A.该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手,抓住了说明文的教学重点 B.课文的教学重点应该落脚到情感的角度,而不应该是说明顺序 C.语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一 D.该教师对本文重难点的把握是合理的,体现了说明文的特征
A.导读法 B.情境法 C.综合法 D.谈话法