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无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。()
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“不能获得系统化的知识”属于“设计教学法”的缺点。()
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教师应根据国家的教育方针、学校的培养目标和班级群体的现实发展水平制定适当的明确的奋斗目标,并在实现目标的过程中,充分发挥班级成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。()
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