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在幼儿期,儿童的自我评价水平还是比较高的,成人的评价对儿童个性发展影响不大。
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3-6岁儿童身心发展的目的与任务规定着家庭教育的内容、途径以及指导方式。
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在培养3-6岁儿童良好习惯、生活自理能力的过程中,要注意一致性和一贯性。
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